#
#2 DRIN DRIN, ALLARME DSA!
Come faccio a capire che mio figlio ha difficoltà negli apprendimenti scolastici?
Ci sono dei campanelli d’allarme a cui bisogna prestare maggiore attenzione e sono riassunti nella tabella qui sotto:
| LETTURA | SCRITTURA | CALCOLO | AREA GENERALE |
| • Confonde suoni simili (d/t; v/f; r/l) • Sostituisce lettere e numeri simili visivamente (m/n; a/e; a/o; d/b; q/p; 31/13) • Inverte le lettere, ne omette, ne aggiunge • Legge lentamente, anche sillabando • A volte tenta di indovinare la parola commettendo errori di anticipazione | • Scambia suoni simili (d/t; v/f; r/l) o per forma (m/n; b/d) • Compie fusioni o separazioni illegali (l’albero/ lalbero) • Omette o aggiunge sillabe o parti di parole (tavolo/ tvolo) • Nella copia dalla lavagna fa errori • E’ lento e rimane indietro nei dettati • Può avere un tratto grafico poco armonico | • Nell’enumerazione, soprattutto al cambio di decina, omette i numeri; • Difficoltà nel calcolo mentale veloce (2+2=4) e nelle tabelline • Fatica nel ricordo delle procedure (calcoli in colonna, espressioni…) • Difficoltà di gestione dello spazio grafico | • Difficoltà di memorizzazione dei giorni, dei mesi, delle stagioni in ordine • A volte confusione destra-sinistra • A volte difficoltà nell’imparare le ore e leggere l’orologio analogico • Alcuni mostrano difficoltà motorie fini (allacciarsi scarpe o bottoni) • Difficoltà nella memorizzazione di termini specifici, date, epoche storiche |
Nonostante questa tabella riassuntiva, è importante però non prendere le vesti del nostro caro amico Dottor Google e quindi rivolgersi a del personale adeguatamente formato alla diagnosi di questi disturbi come neuropsichiatri e psicologi.
Se volete sapere come e cosa fare per avviare il percorso diagnostico di un DSA leggete il prossimo articolo “#3 I NUMERI DEI DSA :170/2010 ISTRUZIONI PER L’USO”